在我们的学生时代，同学们都希望自己的老师渊博、幽默，能够将课堂变得妙趣横生。作为一位小有名气的老师，陈硕罡不但在课堂上备受欢迎，更是一名优秀的科技辅导员。
陈硕罡的学生对他非常崇拜和喜爱，因为他的课程总是那么有趣。不但如此，在科技上的成就也是学生们敬佩陈硕罡的原因。在学校科技馆60多平方米的荣誉墙和长廊上，摆满了陈硕罡和他的学生获得的奖牌、证书，这也是陈硕罡14年科技创新之路的见证，他的故事和这些奖牌一样闪光。陈硕罡走上科技创新之路是从组建学校的机器人小组开始的，2002年8月，学校购买了四台“能力风暴”机器人平台，当时大家第一次见到机器人，没有任何经验。为了彻底弄清楚机器人各部件的功能和各种传感器的性能，在长达半年的时间里，陈硕罡经常研究到半夜。就是凭着这份执着，2003年12月在山东省机器人大赛中，陈硕罡带领的机器人足球代表队经过三天奋战，夺得全省一等奖第一名。2008年，在学校召开的一次行政例会上，经过多方讨论调研，历城二中校长李新生敲定：将科技创新与知识产权教育纳入学校教学工作计划，成为学校培养综合素质人才的抓手。
面对着带领学生进入科学殿堂的任务，有的老师心中打鼓，陈硕罡却喜出望外，成为历城二中第一位专职的科技辅导员。从最初的忐忑，到稳扎稳打的课程构建，陈硕罡逐渐摸索出一条独特的科技创新授课模式。要想成为一名优秀的科技辅导员，不仅要有渊博的知识，更要有默默无闻，埋头苦干的精神，这也意味着，要付出更多。陈硕罡每天都全力以赴研究辅导内容和方法，经常工作到深夜，尤其是科技大赛前夕，陈硕罡更是经常彻夜不眠。“我喜欢这份挑战，因为它没有规则、教材和框框，可以按照人才成长的模式培养学生的科学素质，在内容、教学方式上，可以不断地探索、创新，充满了新奇、刺激和创造的乐趣。”陈硕罡说。
全身心的投入让陈硕罡和他的学生们对科技越来越痴迷，在不但研究创新的过程中，尽管收获了诸多的荣誉，但是他们并没有探索求知的脚步。未来陈硕罡将继续完善科技创新授课模式，为同学带来更多精彩，也和同学们创造更多科技成果。
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原创文章，作者：陈晨，如若转载，请注明出处：https://www.kejixun.co/article/528100.html
